La tinta

Córdoba

escuelas

El gobierno de Córdoba desinvierte en educación inicial: capítulo mil

por

Vuelven las clases presenciales y las lógicas y formas de la política educativa en Córdoba son las mismas: la educación para la primera infancia sigue desfinanciada. Desde el Colectivo Nivel Inicial, expresaron que el gobierno de Córdoba construye y difunde la ampliación de la jornada escolar como una extensión de posibilidades de lxs estudiantes, pero encubre y esconde la realidad en los jardines. Docentes del nivel se organizaron para denunciar y articular una protesta.

Los uniformes siguen teniendo género en las escuelas

por

Hace unas semanas, un calorón sorprendió al tiempo primaveral. Después vino el frío y ahora clima tropical porque “This is fine”. Pero no voy a hablar del cambio climático, sino de lo que ocurre en las escuelas con la ropa y los uniformes. A 15 años de la Ley de Educación Sexual Integral y con toda la potencia de la militancia juvenil, algunas escuelas resisten el cambio de época. Bienvenides al medioevo. Por Verónika Ferrucci.

Violencia en escuelas cordobesas

por

A 15 años de promulgada la Ley de Educación Sexual Integral, en diferentes escuelas de la provincia de Córdoba estallaron denuncias de maltratos, acosos y abusos. Conversamos con Natalia, madre de dos estudiantes de Agua de Oro, para saber cómo sigue el reclamo y repensar la escuela que hoy habitan la mayoría de les pibes del país. Por Nadya Scherbovsky y Anabella Antonelli.

La educación en la encrucijada de la necropolítica

por

Análisis coyuntural a partir del concepto de “necropolítica” para analizar las corrientes neoliberales que avanzan sin pausa sobre las escuelas, sin que importe quién se contagia o no, y propone algunas ideas para construir un futuro incluyente, donde la salud y la educación sean derechos iguales para todxs. Por Gustavo Galli

Lanzan un programa para quienes dejaron la escuela por la pandemia

por

El programa busca que aquellos niños, niñas y adolescentes que hayan dejado la escuela a causa de la pandemia de COVID-19 puedan reinsertarse escolarmente. Uno de sus ejes contempla la formación laboral y el acompañamiento para realizar una primera experiencia profesional para quienes terminen la secundaria.