El síndrome de la cabaña, la conquista de las bicicletas y otras cuestiones post-cuarentena
El síndrome de la cabaña, la conquista de las bicicletas y otras cuestiones post cuarentena. Construir otra ciudad posible.
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Educación en Traslasierra: las casas han sido tomada por las aulas
Propuestas curriculares que debieron ser tiradas por la borda de la pedagogía pandémica. Un ciclo lectivo planificado que no va a suceder en 2020. Horarios, formas, dispositivos escolares que debieron ser improvisados. ¿Qué pasó con las tizas, los pizarrones, las carpetas, las fotocopias, los recreos, los comedores escolares en el valle de Traslasierra? Por Débora Cerutti
No es silencio el de los muteados
Al comienzo de la cuarentena, aprendimos a mutear micrófonos para evitar ecos molestos. Ahora, nos encontramos con que el silencio de la pantalla llena de muteados es tal, tan helado y absoluto, que nuestras palabras parecen no tocar cuerpo alguno, no afectar a nadie. Por Agustín Jerónimo Valle
El estrés del cuidado
El contexto de pandemia expuso algunas problemáticas en torno a cómo sobrellevar la convivencia forzada o la soledad, la falta de trabajo o el home-office, la escolarización virtual y la sobre estimulación de información digital, y el miedo y la angustia frente a un futuro incierto. Por Tiziana Ortoman
Los tiempos en cuarentena
¿Qué pasó con nuestros tiempos en cuarentena? En la Teoría de Relatividad de Einstein, no hay un tiempo, hay tiempos. Son tiempos propios, desiguales para distintos observadores. El tiempo se dilata en cuarentena porque, quietos o en movimiento, boquiabiertos o con la boca tapada, vemos pasar nuestra forma de vida en el mundo. Por Agustín Sigal.
Respondus en la UNC, por qué no: una mirada pedagógica
El debate en torno a la última adquisición de la gestión Jury cobró importancia en esta última semana: la compra e implementación del Programa Respondus para los exámenes universitarios es considerada una jugada en contra de los derechos de intimidad y privacidad de lxs estudiantes, agudizando las desigualdades de acceso existentes y afectando el vínculo pedagógico.
